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大语文时代不要忽视了孩子的语文思维 不要错过语文启蒙关键期（第1页）

大语文时代，不要忽视了孩子的语文思维不要错过语文启蒙关键期

有位资深教师说过：“语文是拉开‘学霸’与‘学霸’之间差距的利器，数学是拉开‘学霸’与‘学渣’之间差距的科目，英语是拉开‘学渣’与‘学渣’之间差距的科目。”

这话放到孩子们这一代还真对。大多数孩子早早就开始了英语启蒙，而且英语也不难学，拉不开大的差距，而对于“学霸”们来说，学好数学也不成问题，那么最终，高手之间的差距就要靠日积月累的语文来拉开了。

语言是个积累的过程，如果说让我单靠一篇文字就呈现出全过程，显然不现实。所以，我就只是浅谈一下。

当了妈妈之后，我觉着自己比之前更有文化了，不仅数学水平因为陪着涵涵刷思维游戏题提高了不少，在语文、英语乃至百科方面都涨了不少知识。

实践下来我发现：其实所有科目中，语文是最容易学，但也是最博大精深的、最不易学精的。

在英语当中，不同的“爪子”有不同的表达，带指甲的、不带指甲的，都有相对应的单词，它是精准的，记住就好。但中文中的“爪”除了其本身的意思之外，还有延伸的含义，比如“爪牙”。这些引申的、暗含的意义，单单靠记忆是肯定不够的，还要结合语境去理解，这就需要孩子在平时的阅读和生活中去积累。

01童谣开启语言启蒙的大门

在给涵涵做语文启蒙的最初，我是通过童谣来进行的。

我五音不全，所以哄涵涵睡觉的时候，都是一边拍着她一边念诗或者童谣。没想到等她1岁8个月的时候，我念过的那些诗和童谣，她竟然都熟练掌握了。

0~6岁是儿童大脑发育的黄金时期，童谣是语言和声韵的结合，拥有短小精练的篇幅、朗朗上口的歌词、轻松活泼的韵律，它不仅能帮助孩子培养语感，体会词汇的语音规律，更能激发孩子对语言的兴趣，在潜移默化中为孩子打开语言启蒙的大门。

不仅如此，有些童谣背后可能蕴含的是一个神话故事，有些则是关于节气时令的常识，它们能丰富孩子的知识面，或教会孩子一些生活道理。

所以，口口相传流传至今的童谣，完全可以作为给孩子语文启蒙的素材。

02生活中的积累与学习

在我看来，浸润是学习语言最有效果的方式，应该随时随地，想学就学。

有一次，我跟涵涵出去吃饭，在等待的时候她说：“妈妈，我们玩个游戏吧！你能想到多少AABB式的词？快快乐乐、和和美美、红红绿绿。”

我赶紧说：“仔仔细细、清清楚楚、明明白白。”

这个游戏我们断断续续玩了一天，想到了就赶紧说，直到晚上涵涵爸爸回来还在继续。我想着，爸爸肯定也能说出我和涵涵都没说到的，便邀请他加入游戏。果然，爸爸又说出一些。

不只词汇、成语可以通过玩游戏积累，诗词、文章也是可以的。

带着孩子去看荷花，自然会想到朱自清的《荷塘月色》，其中关于荷的描写，怎么那么契合此情此景呢？！

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

恰逢涵涵刚读过《江南》，听见“田田”二字，她就想起了这首诗：

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。