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第219章 陈默的良苦用心（第2页）

“那个叫龙门架结构，先把横樑搭起来。”

“哎呀，装反了，线头在里面，一会儿皮带怎么掛？拆了重装！”

“来，先把这个架子搭起来。”

陈默把螺丝刀递给小学生，开始指挥。

“这个叫龙门架结构，就像咱们家里的门框一样。这根横著的梁，是让笔左右移动的；这两个竖著的，是让笔前后移动的。”

小学生似懂非懂地接过螺丝刀，开始笨手笨脚地拧螺丝。

一开始，大家都以为陈默会三下五除二搞定。

结果，让人大跌眼镜的一幕发生了。

“哎呀，装反了！”

陈默看著小学生装好的电机，一拍脑门：

“你看，这线头在里面，一会儿皮带怎么掛？得拆了重装。”

小学生只好撅著嘴拆下来重装。

过了一会儿。

“哎呀，这皮带鬆了！”

陈默拽了拽那根同步带，一脸懊恼：“这么松，写出来的字肯定跟蚯蚓爬似的。来，你知道为什么会松吗？”

小学生摇摇头。

陈默拿过一个齿轮比划著名：“你看，这就跟自行车的链条一样，齿轮咬合得紧，传动才有力。咱们得把这个调节螺丝拧紧，给它一个张力。”

小学生恍然大悟：“哦！就像拔河一样，绳子直了才好使。”“聪明！”陈默竖起大拇指。

直播间的网友们一开始还看得有点懵。

【不对啊，这不像主播的风格啊？他不是应该直接手搓个高达出来吗？】

【这组装水平……怎么感觉比我还菜？这么简单的结构都能装反？】

【主播是不是这几天累傻了？连步进电机的线序都搞错了？】

但渐渐地，隨著时间的推移，有些细心的网友品出味儿来了。

【等等！不对劲！】

【你们发现没，每次出错的地方，都是关键的机械原理点！】

【主播这是故意的！他在引导这孩子思考！】

【臥槽！我也发现了！刚才那个电路接线，主播明明手里拿著红线，却故意问孩子『正极该接哪，等孩子说对了才接上去。】

【这哪里是造机器啊，这分明是在上课啊！】

果然。

当机器的框架搭好，开始接线和写简易图形程序时，陈默的意图更明显了。

“哎呀，这机器怎么不动呢？”

通电后，机器只是嗡嗡响，笔却抬不起来。

小学生急得抓耳挠腮，想要放弃了：“叔叔，太难了，我不弄了……”

陈默却不慌不忙，指了指那个控制笔抬起的舵机：

“別急嘛。”

“你想想，如果你想抬腿，是不是得大脑给腿发个信號？”

“现在大脑也就是单片机发了信號，但是腿也就是舵机没动，是不是中间的神经也就是电线断了？或者是信號给错了？”

“你看这个代码，『抬笔角度写的是0，0度是不是就是平躺著？那它怎么抬得起来？”

“那……改成90度？”小学生试探著问。

“试试唄！实践出真知！”